محتوى اختبار الرخصة المهنية لعلم النفس: 6 مجالات و20 معيارًا وأوزانها
محتوى الاختبار التخصصي لعلم النفس: ستة مجالات و20 معيارًا بأوزانها من دليل المتقدم، وما يقيسه كل مجال، وشكل الأسئلة، ويوم الاختبار.
- الأسئلة والوقت
- من 60 إلى 88 سؤالًا بحسب التخصص · 120 دقيقة
- درجة النجاح
- 50%
- رسوم الاختبار
- 100 ريال للاختبار التخصصي
ابدأ بـ10 أسئلة مجانية واكتشف ما يحتاج إلى مراجعة. بدون تسجيل، ومع شرح الإجابات.
جرّب 10 أسئلة مجانية واعرف مستواكتدرّب على ما قرأته الآن
ابدأ بـ10 أسئلة مجانية واكتشف ما يحتاج إلى مراجعة. بدون تسجيل، ومع شرح الإجابات.
جرّب 10 أسئلة مجانية واعرف مستواكآخر تحقق من المعلومات: 10 نوفمبر 2026. المصدر هو دليل المتقدم لاختبار الرخصة المهنية لمعلمي علم النفس (1441هـ/2020م، نسخة تجريبية) ومعايير معلمي علم النفس الصادران عن هيئة تقويم التعليم والتدريب، وصفحة الرخص المهنية في موقع الهيئة. هذا دليل مستقل، لا يتبع هيئة تقويم التعليم والتدريب ولا المركز الوطني للقياس (قياس) ولا وزارة التعليم ولا أي جهة حكومية.
باختصار: الاختبار التخصصي لعلم النفس أسئلة اختيار من متعدد بأربعة بدائل، تغطي 20 معيارًا في ستة مجالات. أكبر المجالات «علم النفس التطبيقي» بوزن 25.4%، ثم «القياس النفسي ومناهج البحث» بوزن 22.6%، وأكبر معيار منفرد هو علم النفس التربوي (9.4%). وتذكر صفحة الهيئة أن الاختبار التخصصي من 60 إلى 88 سؤالًا بحسب التخصص. ويرتبط كل سؤال بمؤشر واحد من مؤشرات أحد المعايير، ولا يلزم أن تغطي الأسئلة جميع المؤشرات.
المجالات والمعايير وأوزانها
| المجال | وزن المجال | المعيار | وزن المعيار |
|---|---|---|---|
| علم النفس العام | 12% | 6.32.1 الإلمام بتعريفات ونظريات علم النفس المختلفة، وأهدافه ومفاهيمه وفروعه ومجالاته الموضوعية | 4% |
| 6.32.2 توضيح بدايات نشأة علم النفس ومراحل تطوره وعلاقته بالفلسفة، وأهم مدارسه ومنظريها | 4% | ||
| 6.32.3 مناقشة الموضوعات السلوكية الأساسية الخاصة بعلم النفس من حيث تصوره عن الإنسان وتطبيقات ذلك في الدراسات النفسية، وعلاقة علم النفس بغيره من العلوم والصعوبات التي تكتنف دراسته | 4% | ||
| أسس ومحددات تشكل الشخصية والسلوك الإنساني | 18.7% | 6.32.4 معرفة المفاهيم الأساسية لعلم نفس النمو وقوانينه وأهميته وأهدافه والمراحل والمظاهر والنظريات المفسرة للنمو في مراحله المختلفة | 6.7% |
| 6.32.5 توضيح العمليات المعرفية (الانتباه، الإدراك، التذكر) والنظريات والتجارب الحديثة التي تفسرها | 6.7% | ||
| 6.32.6 معرفة الدور الذي تلعبه المكونات البيولوجية بأنواعها ومستوياتها، ووظائفها الفسيولوجية في تفسير السلوك الإنساني | 5.3% | ||
| الشخصية وعلم النفس الاجتماعي | 13.3% | 6.32.7 معرفة مفهوم الشخصية والتطور التاريخي في دراستها ونظرياتها وطبيعتها ومحدداتها وتأثير البيئة والوراثة في تكوينها وأساليب قياسها | 5.3% |
| 6.32.8 بيان مفهوم السلوك النفسي الاجتماعي وقياسه، والدوافع النفسية الاجتماعية، والقيم الاجتماعية، والتنشئة الاجتماعية | 4% | ||
| 6.32.9 معرفة مفهوم ونظريات الجماعة ودينامياتها وعملياتها وسلوك الفرد في سياق الجماعة، وتطبيقات ذلك في المجالات المختلفة | 4% | ||
| علم النفس التطبيقي | 25.4% | 6.32.10 توضيح مفهوم علم النفس العيادي وأهدافه، ومجالاته، والأدوات، والفنيات المستخدمة في تقويم السلوك والنظريات التي يستند عليها | 4% |
| 6.32.11 توضيح مفهومي الإرشاد والعلاج النفسي، وأوجه الالتقاء والاختلاف بينهما؛ والإلمام بنظريات الإرشاد والعلاج النفسي الرئيسة، وطرقه وأساليبه وفنياته المختلفة | 4% | ||
| 6.32.12 معرفة أهداف علم النفس التنظيمي والصناعي، ومجالاته، ومفاهيم تحليل العمل وتحليل الشخص، والتفضيل والتوجيه المهني ونظرياته الرئيسة | 4% | ||
| 6.32.13 الإلمام بموضوعات علم النفس التربوي كالأهداف التربوية وأنواعها ومستوياتها وشروط صياغة الأهداف السلوكية، وتطبيقات مفاهيم ومبادئ النمو والتعلم في العملية التربوية | 9.4% | ||
| 6.32.14 معرفة مفهوم وأهداف علم النفس الجنائي وطبيعة السلوك المنحرف وأسبابه ومعالم شخصية الجاني، والمؤسسات الوقائية والعقابية، ودور الاختصاصي النفسي في ذلك | 4% | ||
| القياس النفسي ومناهج البحث | 22.6% | 6.32.15 الإلمام بمفهوم القياس النفسي ومستوياته وأهدافه ومهارات تطبيق المقاييس النفسية والإلمام بشروط أدوات القياس الجيدة ومراحل وخطوات بناء المقاييس النفسية | 5.3% |
| 6.32.16 تطبيق أهم مقاييس الذكاء والقدرات العقلية والاستعدادات في ممارساته العملية | 5.3% | ||
| 6.32.17 معرفة أهم مقاييس الاتجاهات والدوافع والانفعالات والمهارات وكيفية بنائها وتطبيقها وتفسير نتائجها | 5.3% | ||
| 6.32.18 الإلمام بمفاهيم الإحصاء بشقيه الوصفي والاستدلالي وأساليب كل منهما وتطبيقاتها في البحوث النفسية، وخطوات المنهج العلمي وخصائصه وطرق البحث المختلفة | 6.7% | ||
| طرق تدريس علم النفس | 8% | 6.32.19 استخدام طرق تدريسية مناسبة تتوافق مع إمكانيات وقدرات الطلاب في الميدان التعليمي | 4% |
| 6.32.20 فهم الممارسات المهنية المرتبطة بالتدريس الفعال | 4% | ||
| المجموع | 100% | 20 معيارًا | 100% |
الأوزان من دليل المتقدم (ص 6 و7)، والمؤشرات التفصيلية لكل معيار في وثيقة المعايير (ص 8 إلى 13). والوزن نسبة من محتوى المعايير، ولم يحوّله الدليل إلى عدد أسئلة.
ما الذي يقيسه كل مجال
- علم النفس العام (12%): تعريف علم النفس وأهدافه وفروعه، ونشأته وعلاقته بالفلسفة، والمدارس الكبرى ومنظروها، والتفسير العلمي مقابل الشائع، وصعوبات دراسة السلوك وعلاقة علم النفس بالعلوم الأخرى.
- أسس ومحددات تشكّل الشخصية والسلوك الإنساني (18.7%): قوانين النمو ومراحله ونظرياته ومناهج دراسته، والانتباه والإدراك والذاكرة ومعالجة المعلومات والذكاء الاصطناعي، والجهاز العصبي والنواقل العصبية والغدد الصماء.
- الشخصية وعلم النفس الاجتماعي (13.3%): نظريات الشخصية ومحدداتها وقياسها، والاتجاهات والرأي العام والقيم والتنشئة الاجتماعية وأثر الإنترنت، وديناميات الجماعة والقيادة والتعصب والتسامح.
- علم النفس التطبيقي (25.4%): علم النفس العيادي والتشخيص، والإرشاد والعلاج النفسي وأخلاقياته، وعلم النفس الصناعي التنظيمي والتوجيه المهني، وعلم النفس التربوي (نظريات التعلم والأهداف والتقويم والدافعية والفروق الفردية)، وعلم النفس الجنائي.
- القياس النفسي ومناهج البحث (22.6%): مستويات القياس والصدق والثبات والمعايير وبناء الاختبارات، ومقاييس الذكاء والقدرات والصفحة النفسية، ومقاييس الاتجاهات والدوافع والانفعالات، والإحصاء الوصفي والاستدلالي ومناهج البحث.
- طرق تدريس علم النفس (8%): اختيار طريقة التدريس المناسبة، ومراعاة الفروق الفردية، وبيئة تحفز الدافعية والإبداع، والتخطيط للدرس، والاستراتيجيات المتمركزة حول المتعلم.
شكل الأسئلة
يعرض الدليل نماذج من الأسئلة مع تبرير الإجابة، منها سؤال عن المنظّر صاحب هرم الحاجات، وسؤال يربط مناطق الدماغ بمواقعها، وسؤال عن صاحب العلاج العقلاني الانفعالي، وسؤال تطبيقي عن تدريس طلاب الصف الخامس وفق مراحل بياجيه. ويضم أيضًا أسئلة تدريبية بمفتاح إجابة. وينبه الدليل إلى أن هذه الأمثلة لا تغطي جميع جوانب الاختبار ولا تعبر عن مستوى صعوبته.
يوم الاختبار والدرجة
- اللغة: العربية.
- الآلة الحاسبة: غير مسموحة.
- نوع الاختبار التخصصي ورقي أو رقمي بحسب التخصص، ويظهر في ملفك. ومدة الاختبارات الورقية ساعتان بحسب الهيئة.
- تذكر ضوابط الرخص المهنية للوظائف التعليمية (البند الرابع) أن أدنى درجة مطلوبة 50 في كلٍّ من الاختبار التربوي العام والاختبار التخصصي، وأن المستويات الأعلى تتطلب 70 ثم 80 مع المؤهل وسنوات الخبرة.
ما يغطيه تدريبنا
أسئلتنا التدريبية تغطي المعايير العشرين كلها، وعدد أسئلة كل مجال يتبع أوزان دليل المتقدم، ولكل سؤال شرح لكل بديل مع الإحالة إلى المعيار والمؤشر. ونصفها على الأقل مواقف صفية وإرشادية تطلب أنسب تصرف أو تفسير.
انتهيت من القراءة؟ جرّب مجموعة أسئلة
ابدأ بـ10 أسئلة مجانية لتعرف أضعف وحداتك. واصل التدريب ببنك الأسئلة والاختبارات التجريبية الكاملة من 26 ر.س.
المصادر والمراجع
- ETEC – Candidate guide for the Psychology professional license test (1441 AH/2020 trial edition): domains, domain and standard weights, sample questions media.etec.gov.sa
- ETEC – Psychology Teacher Standards (1441 AH/2020): 20 standards and their indicators media.etec.gov.sa
- ETEC – Professional license page (FAQ: question range, language, calculator, fees, validity, test format; registration steps) etec.gov.sa
- ETEC – Professional License Regulations for Educational Jobs media.etec.gov.sa