حلّ الأسئلة في الاختبار أعلاه أولًا، ثم افتح كل سؤال هنا لترى الإجابة الصحيحة وسبب خطأ كل خيار.
01تأخر الطفل في النمو اللغوي قد يؤثر في نموه العقلي والاجتماعي، وهذا يفسر أن عملية النمو:
أسئلة سابقة الوحدة: مجالات النمو والتعلم
أمنفصلة المجالات
لو كانت المجالات منفصلة لما أثّر ضعف أحدها في غيره، والواقع غير ذلك.
بعشوائية الاتجاه
النمو يسير وفق اتجاهات منتظمة كاتجاه الرأس إلى القدمين، وليس عشوائيًا.
جمتكاملة ✓ الإجابة الصحيحة
تتفاعل مجالات النمو وتؤثر في بعضها، فيتأثر العقلي والاجتماعي بتأخر اللغة؛ لذا ينظر إلى الطفل نظرة شاملة.
دثابتة المعدل
معدل النمو يختلف من طفل لآخر ومن مرحلة لأخرى، وليس ثابتًا، وهو لا يفسر تأثر مجالات أخرى.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 1 (تحديد خصائص نمو الأطفال وحاجاتهم)، المؤشر 2، ص 8
اسأل زملاءك
02أي الأسئلة الآتية يعكس تفكيرًا من المستوى العالي (تحليلًا) يمكن أن يطرحه طفل عند مشاهدته فيلمًا عن الأسد؟
أسئلة سابقة الوحدة: مجالات النمو والتعلم
أما علاقة طعام الأسد بشكل أسنانه؟ ✓ الإجابة الصحيحة
ربط عنصرين (الغذاء وشكل الأسنان) وتفسير علاقتهما سؤال تحليلي من مستويات التفكير العليا.
بماذا يأكل الأسد عندما يصطاد في الغابة؟
سؤال عن معلومة مباشرة تُسترجع من الفيلم.
جهل الأسد أكبر حجمًا من الثعلب الذي يعيش معه؟
سؤال إجابته نعم أو لا، ولا يحتاج إلى تحليل.
دكم عدد أشبال الأسد التي ظهرت في الفيلم؟
سؤال عن عدد ظاهر في الفيلم، وهو مستوى تذكّر.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 5 (النمو المعرفي)، المؤشر 9، ص 10
اسأل زملاءك
03تحرص المعلمة نورة على أن تجلس الطفلة هند قريبة منها وأمامها أثناء الحلقة، وتلاحظ أنها تطلب إعادة التعليمات وتتابع حركة شفتي المعلمة عند الكلام. أي الاحتمالات الآتية أقرب لحالة الطفلة؟
أسئلة سابقة الوحدة: مجالات النمو والتعلم
أتشتت الانتباه
تشتت الانتباه يظهر في كثرة الحركة وصعوبة إكمال النشاط، لا في طلب إعادة التعليمات ومتابعة وجه المعلمة.
باضطراب طيف التوحد
اضطراب طيف التوحد يتميز بصعوبات في التواصل الاجتماعي وأنماط سلوكية متكررة، والطفلة هنا تتابع المعلمة وتتفاعل معها.
جبطء التعلم
بطء التعلم يظهر في وتيرة اكتساب المهارات عمومًا، وليس في صعوبة سماع التعليمات تحديدًا.
دضعف السمع ✓ الإجابة الصحيحة
طلب الإعادة ومتابعة حركة شفتي المتحدثة وحاجة الطفلة إلى الجلوس قريبًا من مصدر الصوت من مؤشرات ضعف السمع، ويستحق التحويل لفحص سمع.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 6 (الكشف المبكر للتأخر النمائي)، المؤشر 3، ص 11
اسأل زملاءك
04أي صياغة من الآتية هدف سلوكي قابل للملاحظة والقياس لمفهوم «أجزاء النبتة» لدى أطفال الروضة؟
أسئلة سابقة الوحدة: التعليم والتعلم
أأن يعرف الطفل أجزاء النبتة ووظيفة كل جزء منها
«يعرف» حالة داخلية لا تُقاس مباشرة.
بأن يدرك الطفل فائدة النبتة
«يدرك» حالة ذهنية غير قابلة للملاحظة المباشرة.
جأن يقدر الطفل جمال النبتة
«يقدر» اتجاه داخلي لا يمكن قياسه بسلوك محدد.
دأن يسمي الطفل أجزاء النبتة ✓ الإجابة الصحيحة
«يسمي» فعل قابل للملاحظة والقياس ومناسب لعمر الروضة.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 7 (التخطيط لعمليتي التعليم والتعلم)، المؤشر 3، ص 12
اسأل زملاءك
05طفل كان يقرأ كتابًا في ركن المكتبة، ثم تركه قبل أن يكمله والتفت نحو الركن المجاور وغادر. أي سبب في تخطيط الصف أقرب إلى تفسير ذلك؟
أسئلة سابقة الوحدة: بيئة التعلم
أالكتب في الركن مكدّسة في صندوق واحد دون ترتيب
ترتيب الكتب يؤثر في اختيار الطفل لكتاب، ولا يفسر التفات قارئ منشغل إلى الركن المجاور ومغادرته.
بركن المكعبات المجاور للمكتبة يصدر ضجيجًا عاليًا ✓ الإجابة الصحيحة
ركن يحتاج إلى هدوء إذا جاوره ركن صاخب مثل البناء شتّت القارئ ودفعه إلى المغادرة، فيجب إبعاده عنه.
جالأرضية مفروشة بسجادة ووسائد تجعل الجلوس مريحًا للأطفال
الوسائد والسجادة تشجع على البقاء في الركن ولا تسبب مغادرته.
دالنافذة القريبة من الركن تُدخل إليه ضوء النهار الطبيعي
الضوء الطبيعي مناسب للقراءة ولا يعد مشتتًا.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 9 (تصميم بيئة التعلم)، المؤشر 5، ص 13
اسأل زملاءك
06أحضر طفل وجبة فيها سمك، فانزعج بعض الأطفال من رائحتها. ما التصرف الأنسب من المعلمة؟
أسئلة سابقة الوحدة: التفاعل والتوجيه
أتطلب من الأطفال احترام اختيار زميلهم لوجبته، وتحدثهم عن فوائد السمك. ✓ الإجابة الصحيحة
تحترم الطفل وأسرته وتعلّم الأطفال تقبّل الاختلاف.
بتطلب من الطفل أن يأكل وجبته في مكان بعيد حتى لا يزعج الآخرين.
عزل الطفل يشعره بأن وجبته عيب ويعلّم الأطفال النفور من المختلف.
جتستبدل بوجبة الطفل وجبة أخرى متوافرة في الروضة.
تغيير وجبته دون موافقته يتجاوز حقّه وحق أسرته في اختيار طعامه.
دترسل إلى الأسرة قائمة بالأطعمة التي لا تُحضر إلى الروضة بسبب رائحتها.
منع الأطعمة بسبب رائحتها يحرج الأسرة ولا يُنمّي احترام الأطفال لاختلاف زملائهم.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 11 (إتقان إدارة الصف والتفاعل الإيجابي)، المؤشر 2، ص 15
اسأل زملاءك
07مقياس تقدير جودة بيئة الصف في رياض الأطفال هو:
أسئلة سابقة الوحدة: التقويم
أITERS
ITERS مقياس بيئة الرضع والأطفال في عمر المشي، ولا يخص الروضة.
بPIRLS
PIRLS دراسة دولية لقياس مستوى القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع، وليست مقياسًا للبيئة.
جTIMSS
TIMSS دراسة دولية في الرياضيات والعلوم لتلاميذ المدارس، وليست مقياسًا لبيئة الروضة.
دECERS ✓ الإجابة الصحيحة
مقياس تقدير بيئة الطفولة المبكرة (ECERS) أُعد لتقويم جودة بيئة صفوف الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 14 (تقويم بيئة التعلم)، المؤشر 7، ص 16
اسأل زملاءك
08تقدّم المعلمة منى حصة افتراضية للأطفال، فتتدخل والدة أحد الأطفال بالتعليق أثناء الشرح. ما التصرف الأنسب؟
أسئلة سابقة الوحدة: الشراكة مع الأسرة والمجتمع
أتكتم صوت الأم وتكمل الحصة دون أن توضح لها سبب ذلك أو تستمع إليها
إسكات الأم دون توضيح تصرف غير محترم، وقد يوتر العلاقة معها.
بتطلب من الإدارة منع الأم من حضور الحصص الافتراضية القادمة كلها
تصعيد الموقف إلى الإدارة وحرمان الأم من الحضور غير متناسب مع المشكلة.
جتسمح للأم بالتعليق متى شاءت أثناء الشرح حتى لا تنزعج من الروضة
غياب الضوابط يعطّل الحصة ويؤثر في بقية الأطفال.
دتصغي لملاحظاتها باهتمام، ثم توضح لها بهدوء ضوابط المشاركة في الحصة ✓ الإجابة الصحيحة
تُظهر المعلمة احترامًا لأسرة الطفل مع تحديد ضوابط واضحة تحفظ سير الحصة.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 15 (تفعيل الشراكة مع الأسرة)، المؤشر 4، ص 17
اسأل زملاءك
09لاحظت المعلمة وجود صدأ على لعبة التسلق في الساحة. ما التصرف المناسب؟
أسئلة سابقة الوحدة: صحة وسلامة الطفل
أتغطي الصدأ بطبقة من الطلاء وتتركهم يلعبون
الطلاء يخفي الصدأ ولا يعالجه، والبنية المتآكلة تبقى خطرًا.
بتمنع الأطفال من اللعب بها وتبلغ الإدارة لإصلاحها ✓ الإجابة الصحيحة
صحيح: إيقاف استعمالها فورًا وتقديم طلب الصيانة هو ما يحمي الأطفال.
جتسمح لهم باللعب بها على أن يغسلوا أيديهم بعد ذلك
غسل اليدين لا يعالج خطر تآكل اللعبة وقد تنكسر أو تجرح الأطفال.
دتنقلهم إلى لعبة أخرى وتخبرهم بالسبب دون أن تبلغ أحدًا
إبعاد الأطفال وحده لا يكفي، لأن الإصلاح يحتاج إبلاغ الإدارة.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 17 (أمن وسلامة الطفل)، المؤشر 7، ص 18
اسأل زملاءك
10تستخدم المعلمة رموزًا بدل أسماء الأطفال في سجلات الملاحظة التي تدوّنها عن سلوكهم. أي صفة أخلاقية تعكسها هذه الممارسة؟
أسئلة سابقة الوحدة: التنمية المهنية
أالشفافية
الشفافية تعني وضوح الإجراءات أمام أصحاب الشأن، وإخفاء الأسماء بالرموز لا يعبّر عنها.
بالسرية ✓ الإجابة الصحيحة
استخدام الرموز يحمي هوية الأطفال ويحافظ على خصوصية معلوماتهم، وهذا هو معنى السرية المهنية.
جالإخلاص
الإخلاص هو الجد والإتقان في أداء العمل، ولا علاقة له بحماية هوية الأطفال في السجلات.
دالكفاءة
الكفاءة تتصل بالمعرفة والمهارة المهنية، أما استخدام الرموز فيحمي الخصوصية.
المرجع: معايير معلمي رياض الأطفال (هيئة تقويم التعليم والتدريب، 2020)، المعيار التخصصي 20 (تطبيق أخلاقيات وضوابط الممارسات المهنية)، المؤشر 6، ص 19
اسأل زملاءك
