محتوى الاختبار التخصصي للغة الإنجليزية (1): المجالات والمعايير وأوزانها
المجالات الثلاثة والمعايير الثمانية للاختبار التخصصي للغة الإنجليزية (1) بأوزانها الرسمية وعدد الأسئلة لكل معيار، والفرق عن المستوى (2)، ومن أين تبدأ المذاكرة.
- الأسئلة والوقت
- 88 سؤالًا · 120 دقيقة
- درجة النجاح
- 50%
- رسوم الاختبار
- 100 ريال للاختبار التخصصي
ابدأ بـ10 أسئلة مجانية واكتشف ما يحتاج إلى مراجعة. بدون تسجيل، ومع شرح الإجابات.
جرّب 10 أسئلة مجانية واعرف مستواكتدرّب على ما قرأته الآن
ابدأ بـ10 أسئلة مجانية واكتشف ما يحتاج إلى مراجعة. بدون تسجيل، ومع شرح الإجابات.
جرّب 10 أسئلة مجانية واعرف مستواكآخر تحقق من المعلومات: 31 أكتوبر 2026. المصدر دليل المتقدم للاختبار التخصصي للغة الإنجليزية (1) ومعايير معلمي اللغة الإنجليزية (1) وصفحة الرخصة المهنية للمعلمين على موقع هيئة تقويم التعليم والتدريب، وكلها بإصدار 1441هـ التجريبي، فراجع الموقع قبل أن تبدأ. هذا دليل مستقل، لا يتبع هيئة تقويم التعليم والتدريب ولا المركز الوطني للقياس (قياس) ولا أي جهة حكومية.
هذا الدليل عن الاختبار التخصصي للغة الإنجليزية المستوى (1)، الذي يوجّهه دليل الهيئة لمعلمي المرحلة الابتدائية. الرخصة المهنية للمعلم تحتاج أيضًا إلى الاختبار التربوي العام، وله دليل منفصل في موقعنا. وقبل أن تذاكر راجع قسم تأكيد مستواك في دليل التسجيل.
صيغة الاختبار
- الأسئلة: اختيار من متعدد بأربعة بدائل، وكل سؤال يقيس مؤشرًا واحدًا تحت معيار واحد.
- اللغة: الأسئلة والبدائل كلها بالإنجليزية.
- عدد الأسئلة والمدة: 88 سؤالًا في 120 دقيقة.
- الآلة الحاسبة: ممنوعة.
- الإجابات الخاطئة: لا خصم عليها.
المستوى (1) والمستوى (2)
للغة الإنجليزية اختباران تخصصيان منفصلان. المستوى (2) له أربعة مجالات و11 معيارًا، فيها معايير مستقلة لاكتساب اللغة الثانية ونظريات TESOL والتداولية ولغة الإنجليزية بوصفها نظامًا. هذه المعايير غير موجودة في المستوى (1).
المستوى (1) ثلاثة مجالات و8 معايير، وكلها عن تعليم المتعلمين الصغار (young learners): أنشطة الأطفال والتلعيب، ومصادر التعلم واستقلالية المتعلم، وتكييف الدرس مع ثقافة الطفل واهتماماته. وعلم اللغة فيه أربعة فروع فقط: الأصوات وphonics، والصرف، والنحو، والدلالة. وللمستوى (2) دليل منفصل.
المجالات الثلاثة وأوزانها
| المجال | المعايير | الوزن | أسئلة من 88 |
|---|---|---|---|
| ما قبل التدريس (Pre-instruction) | 6.39.1 – 6.39.4 | 40% | 35 |
| التدريس (Instruction) | 6.39.5 – 6.39.7 | 48% | 42 |
| ما بعد التدريس (Post-instruction) | 6.39.8 | 12% | 11 |
| المجموع | 8 معايير | 100% | 88 |
الأوزان من الصفحتين 6 و7 في دليل المتقدم. وأعداد الأسئلة هي توزيع 88 سؤالًا على الأوزان، وهي ما يتبعه الاختبار التجريبي الكامل في موقعنا.
المعايير الثمانية
| المعيار | العنوان | الوزن | الأسئلة | ماذا تغطي مؤشراته |
|---|---|---|---|---|
| 6.39.1 | صياغة نواتج التعلم للمتعلمين الصغار | 8% | 7 | كتابة نواتج SMART قابلة للقياس للوحدة والدرس، وشرحها للأطفال بعبارات يفهمونها |
| 6.39.2 | تصميم أنشطة تعلم اللغة المناسبة للمتعلمين الصغار | 16% | 14 | تنويع الأنشطة وترابطها، وتنظيم الوحدة والدرس (warm-up إلى wrap-up)، والتقنية والتلعيب |
| 6.39.3 | اختيار مصادر تعلم اللغة وتصميمها للمتعلمين الصغار | 8% | 7 | تكييف المصادر مع النواتج، وتصميم مصادر تنمّي استقلالية المتعلم |
| 6.39.4 | إعداد خبرات التعلم وفق ثقافة المتعلمين الصغار وقدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم | 8% | 7 | تكييف الدروس مع مستوى الكفاءة (scaffolding والتمايز) ومع ثقافة الأطفال واهتماماتهم |
| 6.39.5 | اختيار طرائق التدريس المناسبة للمتعلمين الصغار | 13.5% | 12 | الدافعية والمشاركة، والمقارنة اللغوية والثقافية مع العربية، والفروق الفردية، وتصحيح الأخطاء |
| 6.39.6 | تدريس المهارات اللغوية ومهاراتها الفرعية للمتعلمين الصغار | 21% | 18 | الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والمفردات والقواعد (ستة مؤشرات، مؤشر لكل مهارة) |
| 6.39.7 | توظيف المعرفة النظرية في علم اللغة في تدريس المتعلمين الصغار | 13.5% | 12 | الأصوات وطريقة الصوتيات (phonics)، والصرف، والنحو، والدلالة (أربعة مؤشرات) |
| 6.39.8 | إعداد أدوات التقويم المناسبة لنواتج التعلم وللمتعلمين الصغار | 12% | 11 | أدوات التقويم التكويني والختامي ومعاييرها، والتغذية الراجعة المناسبة |
نص المؤشرات الكامل (27 مؤشرًا) في وثيقة المعايير (الصفحتان 9 و10). وهذه الصفحة تلخّصها بكلماتنا، فاحتفظ بالمصطلحات الإنجليزية كما هي لأن الأسئلة بالإنجليزية.
من أين تبدأ؟
المعياران 6.39.6 (تدريس المهارات اللغوية) و6.39.2 (تصميم أنشطة التعلم) يمثلان معًا 37% من الاختبار، أي 32 سؤالًا من 88. خصّص لهما أكبر قدر من وقتك. ثم تأتي المعايير 6.39.5 و6.39.7 و6.39.8، وهي 35 سؤالًا.
المعيار 6.39.6 وحده ستة مؤشرات بمعدل ثلاثة أسئلة لكل مهارة، فلا تكتف بقراءة عامة وجرّب كل مهارة على حدة. أما المعايير 6.39.1 و6.39.3 و6.39.4 فوزن كل منها 8% (7 أسئلة)، فتأتي في آخر القائمة.
ابدأ بالأسئلة المجانية العشرة في الاختبار التجريبي المجاني لتعرف أي المعايير أضعف عندك. وكل سؤال في الموقع يتبع معيارًا ومؤشرًا من هذه القائمة، فتستطيع التدريب على معيار بعينه من منطقة التدريب. وللخطة الكاملة انظر خطة المذاكرة.
انتهيت من القراءة؟ جرّب مجموعة أسئلة
ابدأ بـ10 أسئلة مجانية لتعرف أضعف وحداتك. واصل التدريب ببنك الأسئلة والاختبارات التجريبية الكاملة من 26 ر.س.
المصادر والمراجع
- ETEC – Test Taker Handbook: Professional Licensing Test for English Language (1) Teachers (areas, weights, sample questions) media.etec.gov.sa
- ETEC – Standards for English Language Teachers (1): 8 specialized standards and indicators media.etec.gov.sa
- ETEC – Test Taker Handbook for English Language (2) Teachers (Level 2, for comparison) media.etec.gov.sa
- ETEC – Teachers' Professional License test page (format, FAQ) etec.gov.sa